Мова драконів (Мова драконів #1)

Альтернативний Лондон 1923 року. Світ розвалюється! Протести проти Мирної угоди, яка, крім гармонії між драконами й людьми, запроваджує для людей класову систему! Проте це не має стосунку до Вів’єн. Вона старанно вчиться й тримається якнайдалі від усіляких порушень. Вона — поліглотка, талановита перекладачка з драконівських мов і належить аж до другого класу. І слова «другий клас» фактично уособлюють різницю між чимось і нічим.

Через арешт її батьків і зникнення сестри, безпечна мильна бульбашка, у якій жила Вів, лопається навколо неї. Тож коли їй пропонують рятувальний круг у вигляді таємничої «роботи», вона хапається за нього. Прибувши до Блетчлі-Парку, Вів дізнається, що її завербували як зломщика кодів, який допомагає військовим зусиллям — якщо їй це вдасться, вона та її родина зможуть повернутися додому. Якщо вона цього не зробить, вони всі помруть. Спочатку Вів вірить, що її завдання — відкрити секрети прихованої мови драконів — здійсненне. Але чим більше вона дізнається, тим більше розуміє, що оточення, у якому вона виросла, не таке безпечне, як вона думала, і зрештою Вів мусить відповісти на питання: у якій війні вона насправді бере участь?

Епічне, приголомшливе фентезі з неймовірною темною академічною обстановкою, таємним, повільним романом між ворогами та закоханими та неперевершеною історією, наповненою перипетіями, зрадами та таємними особами, «Мова Драконів» — це дебют 2025 року, який неможливо пропустити.

Запитання для обговорення книги «Мова драконів»

⚠️ Обережно, спойлери ⚠️

1. Як Вів’єн реагує на арешт батьків і зникнення сестри, і що це говорить про її характер?
2. Які особисті риси Вів’єн допомагають їй вижити у світі, де влада і соціальні класи визначають життя?
3. Чи можна сказати, що Вів’єн змінюється під час виконання завдання в Блетчлі-Парку?
4. Як таланти Вів’єн як поліглотки впливають на її роль у конфлікті між людьми і драконами?
5. Чому розуміння драконівських мов є настільки важливим для сюжету і для майбутнього героїні?
6. Як мова виступає інструментом влади у світі книги?
7. Як зміна значення слів чи їх інтерпретація створює конфлікти у книзі?
8. Чому класова система є проблемою для Вів’єн, навіть якщо вона сама прагне дотримуватися правил?
9. Як різні соціальні класи впливають на взаємодію персонажів між собою?
10. Чи можна сказати, що Вів’єн відчуває себе частиною «другого класу», і як це формує її рішення?
11. Які механізми влади використовують люди та дракони?
12. Як робота з шифрами і мовами змінює уявлення Вів’єн про війну і стратегію? Які моральні та етичні дилеми постають перед Вів’єн у процесі виконання її завдань?
13. Як взаємодія Вів’єн із драконами формує її погляди на ворогів і союзників?
14. Чи можна сказати, що книга досліджує тему влади через призму знання і інформації?